Parodoje „Studijos ir karjera 2026“

Domėjimasis studijomis ir profesijų pasauliu padeda mokiniams geriau pažinti savo pomėgius ir gebėjimus, sąmoningai planuoti tolesnį mokymosi bei karjeros kelią, ieškoti ir atrasti savo lyderystės galimybes.

Būtent todėl sausio 22 d. daugiau nei šimtas Zarasų „Ąžuolo“ gimnazijos mokinių vyko į Vilniuje, parodų ir kongresų centre LITEXPO, vykusį renginį „Studijos ir karjera 2026“. Tai – viena didžiausių Lietuvoje studijų ir karjeros planavimui skirtų parodų, suburianti aukštąsias mokyklas, profesinio mokymo įstaigas, darbdavius, karjeros specialistus bei įvairių sričių profesionalus. Gimnazijos mokiniams šis renginys tapo dar vienu projekto „Tūkstantmečio mokykla II“ užsiėmimų ciklo „Lyderystės ir karjeros ugdymo akademija“ renginiu.

Lankydamiesi parodoje gimnazistai turėjo galimybę gauti informaciją apie priėmimo sąlygas, stojimo tvarką ir studijų ypatumus, pabendrauti su studentais, dėstytojais bei karjeros konsultantais, sužinoti apie darbo rinkos tendencijas, perspektyvias profesijas ir karjeros galimybes. Taip pat jie dalyvavo individualiose konsultacijose, diskusijose ir klausėsi paskaitų.

Populiariausios paskaitos tarp „Ąžuolo“ gimnazijos mokinių buvo: „Ką daryti, kai nežinai, ką daryti?“, „4 esminiai žingsniai karjeros link“, „Kaip įstoti į VU?“, „Kaip parašyti geriausią motyvacinį laišką universitetui?“. Daugeliui mokinių buvo aktuali tema apie brandos egzaminus, todėl jie rinkosi paskaitą „Pataria ISM studentai: kaip gauti šimtuką?“. III–IV klasių mokiniai pirmenybę teikė susitikimui su Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos atstovais „Ką svarbu žinoti šių ir ateinančių metų abiturientams?“, taip pat paskaitoms „Kaip sėkmingai įsilieti į darbo rinką ir rasti pirmąjį darbą?“ bei „Streso valdymas ir perdegimas: kaip su tuo būti?“.

Esu tikra, kad tokie renginiai yra itin svarbūs karjeros ir lyderystės ugdymo procese, nes jie leidžia mokiniams tiesiogiai susipažinti su studijų ir profesijų pasauliu, skatina domėtis savo ateities galimybėmis, ugdo savarankiškumą ir padeda sąmoningai planuoti tolesnį mokymosi bei karjeros kelią. Tokia patirtis padeda priimti apgalvotus sprendimus ir kryptingai kurti savo ateitį.

Dalinuosi gimnazistų mintimis apie patirtis parodoje „Studijos ir karjera 2026“:

Apsilankymas parodoje „Studijos ir karjera 2026“ buvo labai naudingas – jis įkvėpė veikti ir siekti užsibrėžtų tikslų. Nors jau anksčiau žinojau, kuria kryptimi noriu judėti, ši patirtis dar labiau sustiprino mano pasirinkimą. Pabendravusi su aukštųjų mokyklų studentais daugiau sužinojau apie studijų kasdienybę ir išgirdau realias patirtis. Nuoširdus bendravimas su aukštųjų mokyklų atstovais suteikė daugiau aiškumo ir užtikrintumo man, kaip būsimai studentei.

Išklausytos paskaitos šiek tiek nuramino ir, tikiuosi, padės įveikti egzaminų baimę. Supratau, kad visi kažkada ėjome ar eisime panašiu keliu, o tai suteikė daugiau pasitikėjimo savimi. Taip pat sužinojau apie alternatyvias studijų galimybes, jei nepavyktų planas A. Jaučiuosi dar labiau motyvuota ir tvirčiau tikinti savo pasirinktu keliu.

Marija, II a klasės mokinė

Lankydamasis parodų ir kongresų centre LITEXPO patyriau daug naujų įspūdžių ir įgijau naudingų žinių. Mane sužavėjo renginio mastas, veiklų gausa ir galimybė vienoje vietoje susipažinti su skirtingomis mokymosi ir karjeros kryptimis. Ši patirtis padėjo geriau suprasti, kokios galimybės atsiveria ateityje, ir paskatino toliau tobulėti.

Nil, I c klasės mokinys

Vos atvykus į parodą nustebino žmonių gausa – tai buvo ženklas, kad laukia kažkas įdomaus ir rimto. Iš pradžių apžiūrėjome įvairių mokymo įstaigų stendus, vėliau skubėjome į paskaitas. Išklausytos paskaitos suteikė vilties ir nuramino – supratau, kad yra normalu dar nežinoti, kuo noriu būti. Sužinojau, jog egzistuoja daug būdų atrasti save ir suprasti, kokia profesija labiausiai tinka.

Buvo įdomu išgirsti, kad per gyvenimą žmonės vidutiniškai pakeičia apie 7–10 profesijų. Po paskaitų domėjausi įvairiais universitetais, jų studijų programomis, stojimo reikalavimais, studijų trukme ir karjeros perspektyvomis. Taip pat gavome įvairių suvenyrų – parkerių, pieštukų, knygučių, lipdukų, gertuvių ir kt. Renginys paliko puikius įspūdžius, todėl tikrai verta sugrįžti. Nuoširdžiai dėkoju už suteiktą galimybę.

Ovidijus, I c klasės mokinys

Į studijų ir karjeros mugę vykstu ne pirmą kartą, tačiau kiekvieną kartą nustebina ne tik parsivežta pieštukų ir skrajučių kolekcija, bet ir naujos žinios, nebūtinai tiesiogiai susijusios su studijomis. Pokalbiai su studentais, jau gyvenančiais savarankiškai, ar bendraamžiais iš kitų miestų, turinčiais dideles svajones, primena, kad kartais galime sau leisti svajoti daugiau.

Ši mugė – ne tik galimybė sužinoti apie norimas studijų programas, bet ir proga grįžti namo su naujais norais bei ateities planais. Kiekvienas stendas pasakojo vis kitą ateities istoriją – nuo policijos ar „Aro“ iki „Agro“ ar „Ryanair“, nuo 1579 m. įkurto universiteto iki tarptautinio universiteto, įkurto 1999 m. Visada chaotiška, kitokia ir traukianti – tokia yra paroda „Studijos ir karjera“.

Adelija, II a klasės mokinė

Parsivežiau daug smagių įspūdžių ir, jei turėsiu galimybę, tikrai vyksiu ir kitais metais. Prie kiekvieno stendo buvau šiltai priimta – savanoriaujantys studentai išsamiai ir įdomiai pasakojo apie savo studijas bei apie tai, ko galima tikėtis įstojus.

Dalyvavau ISM paskaitoje „Kaip gauti šimtuką?“, kurioje puikiai besimokantys studentai dalijosi patarimais, kaip pasiekti geriausių rezultatų egzaminuose. Taip pat labai patiko kai kurių universitetų leidiniai, ypač Vilniaus dailės akademijos, Klaipėdos universiteto ir Kauno technologijos universiteto, išsiskyrę informatyvumu ir estetiškumu.

Vita, I c klasės mokinė

Domiuosi animacija, todėl nusprendžiau dalyvauti Vilniaus kolegijos Menų ir dizaino fakulteto docento Valento Aškinio paskaitoje „Kuriame animaciją“. Joje sužinojau daug naudingos informacijos apie animacinių filmų kūrimą, pamačiau vaikų sukurtus animacinius filmus ir susipažinau su jų kūrimo procesu.

Turėjau galimybę palyginti 2D ir 3D animaciją, sužinoti jų skirtumus, kūrimo būdus ir unikalumą. Paskaita padėjo geriau suprasti animacinio filmo kūrimo procesą – nuo idėjos iki galutinio rezultato, įsivertinti savo kūrybinius gebėjimus ir suprasti, kiek daug kūrybiškumo reikalauja šis darbas.

Gabija, II c klasės mokinė

Tokiame renginyje lankiausi pirmą kartą. Nustebino veiklų įvairovė – kiekvienas galėjo rasti tai, kas jam įdomu: susipažinti su profesijomis, dalyvauti paskaitose ar pabendrauti su savo srities profesionalais. Patiko tai, kad buvo galima praktiškai išbandyti daugelį dalykų: uždėti turniketą sužeistajam, atlikti dirbtinį kvėpavimą ar atkurti dantį gaminant dantų protezą. Didelį įspūdį paliko įvairūs simuliatoriai – buvo smagu vairuoti automobilį, valdyti skrydį ir įsivertinti savo gebėjimus. Tai puiki vieta ir puiki proga atrasti save.

Dovydas, I b klasės mokinys