Žvaigždynai ir trikampiai – geometrija dangaus skliaute

Įgyvendinant Tūkstantmečio mokyklų (TŪM) projektą, Zarasų Ąžuolo gimnazijoje spalio 20 ir 27 dienomis vyko atviros integruotos STEAM veiklos Zarasų rajono aštuntų klasių mokiniams.

Pamokos tema – „Žvaigždynai ir trikampiai: geometrija dangaus skliaute“ – sujungė fizikos, matematikos ir dailės žinias, kviesdama mokinius pažvelgti į dangų mokslininko ir kūrėjo akimis.

Užsiėmimų metu mokiniai tyrinėjo žvaigždynus, naudodamiesi išmaniąja programėle „Stellarium“. Jie mokėsi atpažinti Didžiuosius Grįžulo Ratus, Orioną ir kitus žvaigždynus, matavo kampus tarp žvaigždžių ir nustatinėjo, kokio tipo trikampiai susidaro žvaigždynų struktūrose. Taip matematiniai įgūdžiai įgavo praktinę prasmę – mokiniai galėjo taikyti geometrijos žinias stebėdami dangaus kūnus ir analizuodami jų tarpusavio padėtis.

Matavimo rezultatus mokiniai perkėlė į popierių, pritaikydami mastelio ir geometrinio tikslumo principus, o vėliau kūrybiškai interpretavo savo darbus – dekoravo žvaigždynus, suteikdami jiems meninį pavidalą, pasitelkdami mitologinius ar simbolinius motyvus. Tokiu būdu fizikos ir matematikos žinios persipynė su menine saviraiška, o mokymasis tapo gyvas, įtraukiantis ir įkvepiantis.

Veiklų metu ypatingas dėmesys buvo skiriamas komandiniam darbui. Mokiniai dirbo grupėse, dalinosi atsakomybėmis, diskutavo apie gautus rezultatus ir pristatė savo darbus draugams. Ši patirtis skatino bendradarbiavimą, kritinį mąstymą, gebėjimą išklausyti kitus ir konstruktyviai argumentuoti savo nuomonę.

Ši STEAM veikla turėjo didelę reikšmę ne tik mokiniams, bet ir mokytojams – ji tapo puikia galimybe bendradarbiauti tarp dalykų, dalintis patirtimi ir stiprinti tinklaveiką tarp skirtingų sričių pedagogų. Fizikos, matematikos ir dailės mokytojai kartu planavo užduotis, aptarė metodus, stebėjo pamokas ir dalinosi gerąja patirtimi. Tokia partnerystė ne tik praturtina ugdymo procesą, bet ir kuria tvirtesnę, vieningą mokytojų bendruomenę, siekiančią nuoseklių TŪM projekto tikslų.

Atviros integruotos STEAM veiklos Zarasų Ąžuolo gimnazijoje parodė, jog mokslas gali būti įdomus, kūrybiškas ir artimas kiekvienam. Mokinių smalsumas, gebėjimas tyrinėti ir kurti bei mokytojų bendradarbiavimas tapo geriausiu įrodymu, kad STEAM ugdymas ne tik suteikia žinių, bet ir įkvepia pažinimo džiaugsmui, dalijimuisi patirtimi bei bendruomeniškumui.